导读：答：游戏在自闭症儿童语言康复训练中扮演着至关重要的角色，它可以帮助孩子在不知不觉中提升语言能力，同时提供家长和教师与孩子有效沟通和交流的机会...下面是适合自闭症儿童语言训练的互动游戏有哪些, 自闭症儿童语言训练：适合的互动游戏有哪些？的详细诠释。

摘要：文章介绍自闭症儿童语言康复训练中游戏的重要性，并提供了三种适合自闭症儿童的语言训练互动游戏，分别是“我们邀请一个人”、“大皮球”和“接龙游戏”。这些游戏可帮助孩子在快乐中提升语言能力和社交技能。

自闭症儿童的语言康复训练中，游戏扮演着至关重要的角色。通过游戏，孩子们能在不知不觉中提升自己的能力，同时，家长和教师也可以借此机会与孩子们进行有效的沟通和交流。以下是一些适合自闭症儿童的语言训练互动游戏。 1. "我们邀请一个人" 这个游戏的目的是让孩子在互动中学会倾听和理解。孩子们被分成两组，面对面站立，手牵手。其中一组的孩子会说出“我们邀请一个人呀！”并向前走，而另一组则向后退。随后，后退的那组孩子会问“你们邀请什么人呀？”并向前走，而前进的那组孩子则会回答：“我们邀请某某呀！”（说出某个孩子的名字或特征）。被提到的孩子 then 加入前进的那组。这个游戏可以让孩子学会注意倾听和理解别人说的话。 注意问题： - 家长应辅助孩子认真听。 - 在孩子问“你们邀请什么人呀？”后，家长应提醒孩子注意听是哪个小朋友被叫到名字。 - 当教师说出某个孩子的特征时，家长应提醒孩子注意听，并在理解的基础上根据特征寻找。 2. "大皮球" 这个游戏的目标是让孩子在运动中提高对语言的理解能力。在场地上画一个大圆圈，教师带领孩子边走边唱儿歌：“走走走，跟着老师走。走走走，跟着朋友走。走走走，走成一个大皮球。”唱完后，大家面向圆心站立。老师在中间拍皮球，并说：“大皮球，真好玩。拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳的低。拍得重，跳得高。”在说“跳一跳”、“跳得低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句时，孩子双脚原地向上跳起。 注意问题： - 游戏开始前，教师应先用皮球示范并讲解，让小朋友们了解皮球与“拍”的关系。 - 游戏开始时，教师要做示范。在示范前，教师最好先提问，让小朋友回忆一下刚才看到的皮球的感觉，有必要时可以用皮球示范多次。 - 强调在游戏进行过程中孩子对语言的理解，必要时先让孩子拍拍球。 3. "接龙游戏" 这个游戏旨在提高孩子的语言表达能力和创造力。教师与幼儿拉成圆圈，坐在地板上。教师先做讲解：“每人说出自己爱吃什么和不爱吃什么”，并与家长示范。老师开始“我爱吃苹果”，小朋友接着说“我爱吃葡萄”……老师说“我不爱吃辣椒”，小朋友接着说出一种自己不爱吃的东西，要求不能重复别人的答案，亦可变换其他内容的“接龙”。 注意的问题： - 本游戏适合语言能力较强的孩子。 - 在游戏过程中尽量引导孩子自己思考。如果实在想不出来，可以用图片提示。 - 待孩子熟悉玩法后，老师可以变换说法，脱离讲解与示范。如：“我喜欢荡秋千”，在不示范的情况下，看孩子是否能接着说出自己喜欢的一种活动。必要时再做示范。 这些游戏不仅能够帮助自闭症儿童提高语言能力，还能让他们在快乐中成长。通过这些游戏，孩子们可以逐渐学会与人沟通交流，从而更好地融入社会。

FAQ：网友感兴趣的问题

问：自闭症儿童语言康复训练中游戏的作用是什么？答：游戏在自闭症儿童语言康复训练中扮演着至关重要的角色，它可以帮助孩子在不知不觉中提升语言能力，同时提供家长和教师与孩子有效沟通和交流的机会。

问：文章中提到的三种语言训练互动游戏是什么？答：三种游戏分别是“我们邀请一个人”、“大皮球”和“接龙游戏”。这些游戏旨在提升孩子的语言理解、表达能力和创造力，同时帮助他们更好地与人沟通交流。

问：如何通过“我们邀请一个人”游戏提升孩子的能力？答：在这个游戏中，孩子们通过互动学会倾听和理解。游戏包括孩子们手牵手，一组前进另一组后退，通过问答的形式加入被提到孩子的名字或特征，从而提升孩子的倾听和理解能力。

问：“大皮球”游戏的目的是什么？答：“大皮球”游戏的目的是让孩子在运动中提高对语言的理解能力。通过教师带领孩子边走边唱儿歌，并在说特定句子时让孩子跳跃，从而提升孩子对语言的理解。

问：“接龙游戏”的目的是什么？答：“接龙游戏”的目的是提高孩子的语言表达能力和创造力。孩子们需要依次说出自己喜欢和不喜欢的事物，不能重复别人的答案，通过这种形式提升孩子的语言表达能力。